Школа миротворчества и
медиатехнологий призывает власти
стран Центральной Азии дать возможность СМИ исполнять свою миссию – без страха
репрессий за правду объективно информировать аудиторию, а также прекратить
использовать различные механизмы давления на журналистов.
3 мая отмечается 26-я годовщина Всемирного дня свободы печати. По решению ЮНЕСКО тема 2019 года: «СМИ за демократию: журналистика и выборы во времена дезинформации». Этот день дает возможность повысить информированность граждан о нарушениях свободы печати и напомнить, что в десятках стран мира СМИ подвергаются цензуре, штрафам, принудительному закрытию или приостановке деятельности, а журналисты, редакторы и издатели становятся жертвами преследований, нападений, незаконных арестов и даже убийств.
Центральная Азия является регионом, где имеют место подобные нарушения и используются свои методы для подавления свободы выражения, частью которой является и свобода прессы. Критическая ситуация с этой свободой сложилась в Казахстане, где с начала 2019 года усилилось давление на права журналистов при осуществлении их профессиональной деятельности.
Согласно последнему отчету Школы миротворчества и медиатехнологий«Свобода выражения в Центральной Азии - 2019» рейтинг стран региона невысокий, а существующие риски не дают возможность журналистам полноценно выполнять свою миссию. Основные тренды, негативно влияющие на свободу выражения и свободу прессы – это репрессивные законы, основанные на широкой интерпретации разжигания всяческой розни ивражды.
Казахстанявляется лидером в регионе по ограничению свободы выражения посредством обвинения журналистов в возбуждении различных видов розни[1]Данное законодательство применяется властями некоторых стран ЦА для подавления открытых высказываний медиактивистов.
Неубедительный антиэкстремизм является вторым трендом, который используется для ограничения свободы выражения в большинстве стран Центральной Азии в контексте принятых законов. С одной стороны, это связано с расплывчатыми формулировками определения «экстремизм» в местных законах, являющихся наследием уголовных актов бывшего Советского Союза. С другой стороны,Казахстан, Кыргызстан и Таджикистан, входящие в военно-политический блок - Организацию договора о коллективной безопасности (ОДКБ), курируемый Россией, используют единое антиэкстремистское законодательство, где такие неконкретные понятия дают возможность их чрезмерного применения для ограничения свободы СМИ. Продолжающиеся ссылки на угрозу экстремизма, терроризма и дезинформации позволяют властям Центральной Азии блокировать независимые онлайн - ресурсы. Блокировка подавляетсвободу прессы и сильно ограничивает доступ к информации в Таджикистане, Узбекистане, где репортеры работают в условиях жесткой цензуры и отсутствия медиаплюрализма, а авторитарный Туркменистан по-прежнему остается «черной пустыней» для журналистики, где отсутствует многообразие СМИ, альтернативная информация полностью закрыта для потребителей, а работа независимым корреспондентом опасна для жизни.
Военные возле рынка запчастей в во время массовых беспорядков, г. Ош, июнь 2010 год
Участники тренинга по медиации и урегулированию конфликтов строят "Башню мира", Бишкек, апрель, 2011 год
Тренинг для журналистов по разрушению стереотипов, Бишкек, апрель, 2012 год
Семинар по производству командных репортажей в мультинациональных журналистких группах, Бишкек, август, 2012 год
Состоялась онлайн конференция, на которой обсуждались риски транснациональных репрессий в работе активистов, медиаработников, юристов и…
Можете ли вы ответить на вопрос: что такое миротворческая журналистика или журналистика мира, как это принято говорить в международной практике?
Это – позитивная журналистика?
Это – смягчение конфликта за счет историй, где говорится о том, как власти решают проблему?
Или это – баланс фактов и мнений, построенных на беспристрастной хронологии освещаемого вами конфликта?
Ни один из трех предложенных вопросов не является миротворческой журналистикой, поскольку она строится на других принципах.
Смотрите видеоурок от Инги Сикорской, директора Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА, медиаэксперта, исследователя, журналистки.
Инга освещала разные конфликтные события, работала в Афганистане, написала ряд учебных пособий для журналистов и активистов, в том числе "Как женщине-журналисту делать визуальные репортажи из Афганистана",
"Как освещать многообразие и этнические конфликты,"Как журналистам избегать языка вражды в своих репортажах" и другие.
Инга проводит семинары по медиа, кризисным и миротворческим коммуникациям в Центральной Азии и других странах.
Смотрите видео-урок с примерами и пояснениями, а потом выполните упражнение.
Группа независимого мониторинга,
экспертизы, анализа и образования Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА
оказывает услуги в НКО секторе, проводит консультации, экспертизу тренинги по
вопросам, связанным с медиасферой и публичным дискурсом.
Мы проводим медиа-мониторинги, медиа-исследования, разрабатываем медиа-планы и стратегии, готовим медиа-аналитику по заданным тематикам, а также предлагаем следующие услуги:
·исследование медиа-сферы на основе мониторинга СМИ на предмет освещения по заданной тематике с использованием уникальной методики, анализ, выработка рекомендаций;
·полный медиа-мониторинг и анализ выделенных публикаций по различным индикаторам, в зависимости от задачи– сбор всех материалов об объекте мониторинга по максимально широкому списку с помощью специальных электронных систем мониторинга, ручного поиска и интеллектуальных инструментов для анализа (кыргызский, русский, английский языки);
·по ограниченному медиа-списку – поиск публикаций об объекте мониторинга по определенному списку СМИ (обычно наиболее авторитетные, популярные, значимые с точки зрения достижения ЦА, издания);
·аналитические обзоры по заданной тематике;
·разработка моделей информационно-просветительских кампаний( интеллектуальная логистика, исследование и анализ ситуации, планирование мероприятий, определение аудитории, стратегия, сбор информации, анализ, разработка послания, определение ожидаемых результатов, тестирование кампании, разработка публичных мероприятий, отслеживание результатов кампании);
·разработка медиа-планов, мониторинг и анализ медиа-активности, кризисный медиа-мониторинг, архивный/ретроспективный медиа-мониторинг;
·консультации по созданию медиа-кампаний;
·тренинговые/обучающие услуги, мастер-классы: разработка тематики и программы тренинга;
·проведение медиа-тренингов/мастер-классов;
·информационные услуги (создание релизов, адаптация пресс-релизов под веб-публикацию. линкование, ссылки, теги и т д);
·разработка сценария и создание видео- и аудио-интервью, тезисы;
·подготовка спикеров для пресс-конференций, разработка сценария пресс-конференции и брифингов, тезисы их выступления;
·разработка медиа-плана для участия, выступающего в тематических программах по социально-значимым вопросам;
·редактирование и обработка текстов (кыргызский, русский, английский языки).
Вышеперечисленные услуги осуществляются по договору оказания платных услуг в некоммерческом секторе и рассчитаны в соответствии с калькуляцией платных услуг на текущий год. За подробной информацией обращаться на peacemakingschool@gmail.com или написать сообщение на Фейсбук https://www.facebook.com/Alinapeacemaker
