On June 18, the International Day For Countering Hate
Speech, it is important to remember that at different periods in world history,
hateful content has been present at various levels of discussion. From freedom
of expression to the facts of genocide.
The legal definition of the "hate speech" is still under discussion on a global scale.
However, the strategy for regulating hate speech online continues to discuss. There are many methods of countering hate speech based on the internal ethics of users, speakers, and journalists.
But these methods are highly dependent on country contexts. They include a package of intellectual tools and even AI that can carry and allow the dissemination of toxic content. The main thing is to understand this and set yourself up to overcome the vocabulary of tension in any of its expressions.
"This great research activities has helped reduce the level of hate speech in the public space,” Inga Sikorskaia, program director said. - However, we faced a number of other challenges. Among them is the mixing of freedom of expression principle, hate speech and even satire. To countering them, new approaches in upbringing, education and cultural promotion are needed”.
Over the past 13 years, the School of Peacemaking and Media Technology in Central Asia has produced more than 25 reports on monitoring, documenting and analysing different forms of hate speech in public discourse. It has also developed training materials and about a hundred recommendations for the authorities, media, civil society.
Today, School of Peacemaking’ mentors organized a series of virtual consultations for public speakers, journalists, and activists dedicated to the International Day Countering Hate Speech.
18 июня, в Международный день
борьбы с языком вражды важно вспомнить, что в разные вехи мировой истории
ненавистнический контент находился на различных уровнях обсуждения. От свободы
выражения до фактов, повлекших за собой геноцид народов.
До сих пор универсальное международное юридическое определение «языка вражды» находится на стадии обсуждения. Однако стратегии по регулированию разжигания ненависти в Интернете и публичном дискурсе продолжают совершенствоваться. Существует много методов противодействия ненависти, многие из которых базируются на вопросах внутренней этики пользователей, спикеров, журналистов. Эти методы сильно зависят от страновых контекстов и других местных особенностей. Они включают в себя пакет интеллектуальных инструментов и даже ИИ, который одновременно может нести и угрозу распространения токсичного контента. Главное в этом разобраться и настроиться на волну важности преодоления лексики ненависти в любых ее выражениях.
За последние 13 лет Школа миротворчества и медиатехнологий в Центральной Азии выпустила более 25 докладов по мониторингу, документированию и анализу разных форм языка вражды в публичном дискурсе. Тщательное изучение способствовало также разработке тренингов и около ста рекомендаций для властей, СМИ и гражданского общества.
«Эта большая исследовательская деятельность помогла снизить уровень языка ненависти в публичном пространстве, - сказала Инга Сикорская, программный директор. - Однако мы столкнулись с рядом других вызовов. Это смешивание понятий свободы выражения с языком вражды, сниженной лексикой и даже с сатирой. Преодоление таких проблем требует новых подходов в воспитании, образовании и культуре».
По случаю Международного дня борьбы с языком вражды менторы Школы миротворчества организовали ряд виртуальных консультаций для публичных спикеров, журналистов, активистов.
Военные возле рынка запчастей в во время массовых беспорядков, г. Ош, июнь 2010 год
Участники тренинга по медиации и урегулированию конфликтов строят "Башню мира", Бишкек, апрель, 2011 год
Тренинг для журналистов по разрушению стереотипов, Бишкек, апрель, 2012 год
Семинар по производству командных репортажей в мультинациональных журналистких группах, Бишкек, август, 2012 год
Состоялся обучающий курс для молодых политических советников Центральной Азии по стратегическому планированию, который ежегодно организуется…
Можете ли вы ответить на вопрос: что такое миротворческая журналистика или журналистика мира, как это принято говорить в международной практике?
Это – позитивная журналистика?
Это – смягчение конфликта за счет историй, где говорится о том, как власти решают проблему?
Или это – баланс фактов и мнений, построенных на беспристрастной хронологии освещаемого вами конфликта?
Ни один из трех предложенных вопросов не является миротворческой журналистикой, поскольку она строится на других принципах.
Смотрите видеоурок от Инги Сикорской, директора Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА, медиаэксперта, исследователя, журналистки.
Инга освещала разные конфликтные события, работала в Афганистане, написала ряд учебных пособий для журналистов и активистов, в том числе "Как женщине-журналисту делать визуальные репортажи из Афганистана",
"Как освещать многообразие и этнические конфликты,"Как журналистам избегать языка вражды в своих репортажах" и другие.
Инга проводит семинары по медиа, кризисным и миротворческим коммуникациям в Центральной Азии и других странах.
Смотрите видео-урок с примерами и пояснениями, а потом выполните упражнение.
Группа независимого мониторинга,
экспертизы, анализа и образования Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА
оказывает услуги в НКО секторе, проводит консультации, экспертизу тренинги по
вопросам, связанным с медиасферой и публичным дискурсом.
Мы проводим медиа-мониторинги, медиа-исследования, разрабатываем медиа-планы и стратегии, готовим медиа-аналитику по заданным тематикам, а также предлагаем следующие услуги:
·исследование медиа-сферы на основе мониторинга СМИ на предмет освещения по заданной тематике с использованием уникальной методики, анализ, выработка рекомендаций;
·полный медиа-мониторинг и анализ выделенных публикаций по различным индикаторам, в зависимости от задачи– сбор всех материалов об объекте мониторинга по максимально широкому списку с помощью специальных электронных систем мониторинга, ручного поиска и интеллектуальных инструментов для анализа (кыргызский, русский, английский языки);
·по ограниченному медиа-списку – поиск публикаций об объекте мониторинга по определенному списку СМИ (обычно наиболее авторитетные, популярные, значимые с точки зрения достижения ЦА, издания);
·аналитические обзоры по заданной тематике;
·разработка моделей информационно-просветительских кампаний( интеллектуальная логистика, исследование и анализ ситуации, планирование мероприятий, определение аудитории, стратегия, сбор информации, анализ, разработка послания, определение ожидаемых результатов, тестирование кампании, разработка публичных мероприятий, отслеживание результатов кампании);
·разработка медиа-планов, мониторинг и анализ медиа-активности, кризисный медиа-мониторинг, архивный/ретроспективный медиа-мониторинг;
·консультации по созданию медиа-кампаний;
·тренинговые/обучающие услуги, мастер-классы: разработка тематики и программы тренинга;
·проведение медиа-тренингов/мастер-классов;
·информационные услуги (создание релизов, адаптация пресс-релизов под веб-публикацию. линкование, ссылки, теги и т д);
·разработка сценария и создание видео- и аудио-интервью, тезисы;
·подготовка спикеров для пресс-конференций, разработка сценария пресс-конференции и брифингов, тезисы их выступления;
·разработка медиа-плана для участия, выступающего в тематических программах по социально-значимым вопросам;
·редактирование и обработка текстов (кыргызский, русский, английский языки).
Вышеперечисленные услуги осуществляются по договору оказания платных услуг в некоммерческом секторе и рассчитаны в соответствии с калькуляцией платных услуг на текущий год. За подробной информацией обращаться на peacemakingschool@gmail.com или написать сообщение на Фейсбук https://www.facebook.com/Alinapeacemaker
