Умение различать в потребляемой информации экстремистскую
пропаганду, медиаксенофобию, ведущую к насилию и язык вражды, поможет молодым
пользователям стать устойчивыми к радикальным нарративам.В докладе «Новая медиакультура и информационная грамотность как раннее предупреждение радикализации молодежи» предлагаются рекомендации и образовательные методы для обучения молодых пользователей.
Доклад был презентован экспертами Школы миротворчества и медиатехнологий в Астане (Казахстан) и Бишкеке (Кыргызстан) в конце 2018 года.
Новая медиакультура включается в себякультуру потребления информации, ее передачу, восприятие, анализ и медиатворчество.Овладение культурой потребления информации является важным фактором, который показывает, как человек воспринимает тиражируемую информацию, в том числе и радикальные нарративы, каков его уровень критического восприятия и уровень доверия к получаемой информации и ее дальнейшего использования. Понимание этих факторов дает возможность легко развивать последующие навыки медиатворчества и легко ориентироваться в насыщенной информационной среде
Молодой пользователь, владеющий всеми вышеперечисленными навыками, при получении информации, несущей экстремистскую пропаганду, может самостоятельно деконструировать радикальные нарративы и помогать это делать своим сверстникам. А способность переосмысливать информацию и «помещать» ее в другой контекст создаст условия, которые будут тормозить идеологию насильственного экстремизма и деятельность по его распространению.
Проведенные исследования показали, что необходимо внедрение гибких модулей и новых содержательных методик образования. Среди которых, разделение педагогики и переподготовки преподавательских кадров по стандартам и техниками применениями навыков информационной грамотности и новой медиакультуры, включение пяти элементов новой медиакультурыв основные учебные программы, открытие доступа к медиаобразованию уязвимым группам, подверженным вербовке, через мотивационные программы.
Практическое руководство «Как избежать пропаганды экстремизма» на кыргызском и русском языках, были разработаны экспертами Школы миротворчества и медиатeхологий в Центральной Азии специально для журналистов.В учебнике собраны техники и рекомендации для снижения нетерпимости в СМИ и Интернете как раннего предупреждения пропаганды насильственного экстремизма, инструменты для создания альтернативных повествований для реагирования на радикальный дискурс, рекомендуемая терминология для журналистских репортажей при освещении вопросов безопасности, правовые аспекты местного и международного законодательства, которые должны знать журналисты и специалисты по коммуникациям.
Презентация учебных пособий прошла в последний день тренинга по противодействию пропаганде экстремизма и нетерпимости в СМИ, который состоялась в 2018 году. Пособия были выпущены тиражом в 500 экземпляров и переданы в СМИ Ошской, Жалал-Абадской, Баткенской областей и г. Бишкек, а также в ВУЗы на факультеты журналистики и коммуникаций.
Надеемся что данное пособие станет важным руководством для медиаработников Кыргызстана, для укрепления их потенциала в освещении вопросов
Вниманию университетов, тренинговых центров, медиа и НПО! Школа миротворчества и медиатехнологий в Центральной Азии предлагает современные обучающие модули для элективных курсов вузов, семинаров, а также мастер-классы по современным трендам в сфере медиа, коммуникаций, исследовательских практик и мониторингов! Модули
разработаны местными и международными экспертами Школы и успешно применяются в
образовательных программах в разных сферах. Обратите внимание на эти курсы:
·ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ПРОПАГАНДЕ ЭКСТРЕМИЗМА И НЕТЕРПИМОСТИ В МЕДИА
·ЯЗЫКОВАЯ И ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ
·СВОБОДА ВЫРАЖЕНИЯ И ЛЕКСИКА НЕТЕРПИМОСТИ В МЕДИА
·ОСВЕЩЕНИЕ ВОПРОСОВ БЕЗОПАСНОСТИ
·ОЦЕНКА МЕДИА-КОНТЕНТА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОНФЛИКТОГЕННОСТИ (ПРАКТИКУМ ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ)
·ИНСТРУМЕНТЫ МОНИТОРИНГА СОБЛЮДЕНИЯ ПРАВА НА НЕДИСКРИМИНАЦИЮ В МЕДИА И ПУБЛИЧНОЙ СФЕРЕ
За информацией обращаться на peacemakingschool@gmail.com
Распространение новых форм коммуникаций и развитие интернета
подчеркивает важные вызовы - защиту свободы выражения, поиск методов
противодействия языку, пропагандирующему нетерпимость к другим лицам или подстрекающего
их к насилию. Существует очень тонкая грань между свободой выражения и лексикой
нетерпимости и более того, специфичность языка вражды заключается в том, что в различных субкультурах языком вражды
могут быть признаны различные высказывания, приемлемые в одном обществе и
неприемлемые в другом. Это связано с разным уровнем культурных, религиозных и
социальных традиций, степенью толерантности, информированности и развитости
общества.
Тренинг "Свобода выражения и лексика нетерпимости в интернете" разработан для журналистов, активистов и пользователей с целью научить их методам противодействия языку, пропагандирующему нетерпимость к другим лицам или подстрекающего
их к насилию. Существует очень тонкая грань между свободой выражения и лексикой
нетерпимости и специфичность
которой заключается в том, что в
различных субкультура и странах нетерпимость квалифицируется по-разному, есть
ряд высказываний приемлемых в одном обществе и неприемлемых в другом. Это
связано с разным уровнем культурных, религиозных и социальных традиций,
степенью толерантности, информированности и развитости общества.
Это тренинг для профессионалов – журналистов, публичных
спикеров, широко тиражируемых интернет-авторов и создателей онлайн-контента.
Обучение направлено на освоение специальных интеллектуальных техник для преодоления нетерпимости в публичном дискурсе, разрушении существующих стереотипов и клише с тем, чтобы не попадать в ловушки агрессивных коммуникативных практик, которые вызывают эмоции, провоцируя авторов статей и постов, которые после публикации могут стать объектами преследований, как мотивированных, так и законных.
В век роста экстремизма и терроризма
широкое распространение получил контент, содержание которого, вызывает сомнение
у органов следствия, правозащитников, адвокатов, юристов. В рамках
антиэкстремистких законодательств и дел, возбужденных по данным статьям,
проводятся судебные и независимые экспертизы. Однако экспертам не хватает
достаточных навыков по квалификации контента, особенно текстов, речей и
аудиовизуальной продукции производимой и распространяемой в интернете. Цифровая
эпоха диктует свои правила, которые стремительно меняются с развитием
технологий.
Сетевая (цифровая) агрессия сегодня стала одним
из вызовов, затрагивающих многие слои в обществе, так как интернет сопровождает
нашу жизнь и является доступным средством массовой коммуникации.
Сегодня любой пользователь находится в зоне риска и может стать объектом и жертвой агрессии в цифровой среде на уровне таких коммуникаций как: «человек-устройство», «человек-медиа», «человек-человек».
Если вы журналист, создатель онлайн контента,активный пользователь, лидер мнений в интернете, запомните несколько важных по языковой безопасности, которые помогут вам не нарушить антиэкстремисткий закон и не стать разжигателем какой-либо розни. Посмотрев этот видео вы поймете, почему публичные высказывания могут быть противозаконными, что такое противоправный конетент, а что такое язык вражды, научитесь не реагировать на агрессивные коммуникации в интернете. Этот видео-урок представляет собой краткое изложение большого курса Школы миротворчества и медиатехнологий по преодолению нетерпимости и пропаганды экстремизма в медиа.
Военные возле рынка запчастей в во время массовых беспорядков, г. Ош, июнь 2010 год
Участники тренинга по медиации и урегулированию конфликтов строят "Башню мира", Бишкек, апрель, 2011 год
Тренинг для журналистов по разрушению стереотипов, Бишкек, апрель, 2012 год
Семинар по производству командных репортажей в мультинациональных журналистких группах, Бишкек, август, 2012 год
Состоялся обучающий курс для молодых политических советников Центральной Азии по стратегическому планированию, который ежегодно организуется…
Можете ли вы ответить на вопрос: что такое миротворческая журналистика или журналистика мира, как это принято говорить в международной практике?
Это – позитивная журналистика?
Это – смягчение конфликта за счет историй, где говорится о том, как власти решают проблему?
Или это – баланс фактов и мнений, построенных на беспристрастной хронологии освещаемого вами конфликта?
Ни один из трех предложенных вопросов не является миротворческой журналистикой, поскольку она строится на других принципах.
Смотрите видеоурок от Инги Сикорской, директора Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА, медиаэксперта, исследователя, журналистки.
Инга освещала разные конфликтные события, работала в Афганистане, написала ряд учебных пособий для журналистов и активистов, в том числе "Как женщине-журналисту делать визуальные репортажи из Афганистана",
"Как освещать многообразие и этнические конфликты,"Как журналистам избегать языка вражды в своих репортажах" и другие.
Инга проводит семинары по медиа, кризисным и миротворческим коммуникациям в Центральной Азии и других странах.
Смотрите видео-урок с примерами и пояснениями, а потом выполните упражнение.
Группа независимого мониторинга,
экспертизы, анализа и образования Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА
оказывает услуги в НКО секторе, проводит консультации, экспертизу тренинги по
вопросам, связанным с медиасферой и публичным дискурсом.
Мы проводим медиа-мониторинги, медиа-исследования, разрабатываем медиа-планы и стратегии, готовим медиа-аналитику по заданным тематикам, а также предлагаем следующие услуги:
·исследование медиа-сферы на основе мониторинга СМИ на предмет освещения по заданной тематике с использованием уникальной методики, анализ, выработка рекомендаций;
·полный медиа-мониторинг и анализ выделенных публикаций по различным индикаторам, в зависимости от задачи– сбор всех материалов об объекте мониторинга по максимально широкому списку с помощью специальных электронных систем мониторинга, ручного поиска и интеллектуальных инструментов для анализа (кыргызский, русский, английский языки);
·по ограниченному медиа-списку – поиск публикаций об объекте мониторинга по определенному списку СМИ (обычно наиболее авторитетные, популярные, значимые с точки зрения достижения ЦА, издания);
·аналитические обзоры по заданной тематике;
·разработка моделей информационно-просветительских кампаний( интеллектуальная логистика, исследование и анализ ситуации, планирование мероприятий, определение аудитории, стратегия, сбор информации, анализ, разработка послания, определение ожидаемых результатов, тестирование кампании, разработка публичных мероприятий, отслеживание результатов кампании);
·разработка медиа-планов, мониторинг и анализ медиа-активности, кризисный медиа-мониторинг, архивный/ретроспективный медиа-мониторинг;
·консультации по созданию медиа-кампаний;
·тренинговые/обучающие услуги, мастер-классы: разработка тематики и программы тренинга;
·проведение медиа-тренингов/мастер-классов;
·информационные услуги (создание релизов, адаптация пресс-релизов под веб-публикацию. линкование, ссылки, теги и т д);
·разработка сценария и создание видео- и аудио-интервью, тезисы;
·подготовка спикеров для пресс-конференций, разработка сценария пресс-конференции и брифингов, тезисы их выступления;
·разработка медиа-плана для участия, выступающего в тематических программах по социально-значимым вопросам;
·редактирование и обработка текстов (кыргызский, русский, английский языки).
Вышеперечисленные услуги осуществляются по договору оказания платных услуг в некоммерческом секторе и рассчитаны в соответствии с калькуляцией платных услуг на текущий год. За подробной информацией обращаться на peacemakingschool@gmail.com или написать сообщение на Фейсбук https://www.facebook.com/Alinapeacemaker
