How to counter aggressive communications on the Internet and what is the difference between cyberbullying and other forms of online aggression? Judges of the Supreme Court of Kazakhstan in Astana were trained in new tools developed by the School of Peacekeeping and Media Technology.
Inga Sikorskayia, media trainer and head of the School of Peacemaking, conducted several practical sessions in which 30 judges and court workers took part offline in the Supreme Court and 250 participants from regional Kazakhstan courts online.
The participants were learned effective strategies and gained valuable knowledge and skills that will help them communicate effectively. While working in teams, those present used real cases and, based on tools, were trained to manage aggressive communication.
The training was organized by the judicial administration together with the Legal Media Center with the support of the OSCE Program Office in Astana.
The School of Peacemaking and
Media Technology participated in a
mid-term briefing on the implementation of the Universal Periodic Review (UPR)
for Kyrgyzstan.
The Universal Periodic Review (UPR) is a unique mechanism of the Human Rights Council that calls on all UN member states to undergo an expert assessment of their human rights situation every four and a half years.
The event was organized by the Bir Duino Human Rights Movement - Kyrgyzstan with the support of the Regional Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR) for Central Asia. Representatives of international organizations, development agencies and the diplomatic corps took part in the mid-term briefing.
The School of Peacemaking and Media Technology (SPMT) has been participating in the review of the recommendation’s implementation in the field of freedom of expression and safety of journalists in Kyrgyzstan for the past three years.
Inga Sikorskaia, SPMT’s director, presented at the panel discussion an analysis of the implementation. 13 countries made 15 recommendations to Kyrgyzstan on freedom of expression issues.
" 10% have been fully implemented, 30% has been partially implemented, and 60% of the comments have not yet been implemented”,- pointed Sikorskaia. She also explained what the authorities should do to improve the situation as quickly as possible. For example, repeal legislative initiatives restricting freedom of expression, ensure consultation with civil society and media professionals on any future legislative initiatives, and refrain from adopting any restrictions that are inconsistent with the requirements of necessity and proportionality in Article 19(3) of the ICCPR.
Школа миротворчества приняла участие в среднесрочном
брифинге по реализации Универсального периодического обзора (УПО) для Кыргызстана.
Универсальный периодический обзор (УПО) — это уникальный механизм Совета по правам человека, который призывает все государства-члены ООН каждые четыре с половиной года проходить экспертную оценку ситуации в области прав человека.
Мероприятие было организовано Правозащитным движением Бир Дуйно - Кыргызстан при поддержке Регионального Офиса Верховного комиссара ООН по правам человека (УВКПЧ) по Центральной Азии. В нем приняли участие представители международных организаций, агентств по развитию и дипломатического корпуса.
Школа миротворчества и медиатехнологий (SPMT) участвует в подготовке обзора по имплементации замечаний странов-членов ООН в сфере свободы выражения и безопасности журналистов Кыргызстана.
Инга Сикорская, директор SPMT, выступила на панельной дискуссии с анализом выполнения замечаний. 13 стран дали Кыргызстану 15 рекомендаций по вопросам свободы выражения. На сегодня полностью реализовано 10%, частично – 30%, а 60% замечаний еще не имплементировано. Она также рассказала, что должны сделать власти для скорейшего улучшения ситуации.
Военные возле рынка запчастей в во время массовых беспорядков, г. Ош, июнь 2010 год
Участники тренинга по медиации и урегулированию конфликтов строят "Башню мира", Бишкек, апрель, 2011 год
Тренинг для журналистов по разрушению стереотипов, Бишкек, апрель, 2012 год
Семинар по производству командных репортажей в мультинациональных журналистких группах, Бишкек, август, 2012 год
Состоялась онлайн конференция, на которой обсуждались риски транснациональных репрессий в работе активистов, медиаработников, юристов и…
Можете ли вы ответить на вопрос: что такое миротворческая журналистика или журналистика мира, как это принято говорить в международной практике?
Это – позитивная журналистика?
Это – смягчение конфликта за счет историй, где говорится о том, как власти решают проблему?
Или это – баланс фактов и мнений, построенных на беспристрастной хронологии освещаемого вами конфликта?
Ни один из трех предложенных вопросов не является миротворческой журналистикой, поскольку она строится на других принципах.
Смотрите видеоурок от Инги Сикорской, директора Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА, медиаэксперта, исследователя, журналистки.
Инга освещала разные конфликтные события, работала в Афганистане, написала ряд учебных пособий для журналистов и активистов, в том числе "Как женщине-журналисту делать визуальные репортажи из Афганистана",
"Как освещать многообразие и этнические конфликты,"Как журналистам избегать языка вражды в своих репортажах" и другие.
Инга проводит семинары по медиа, кризисным и миротворческим коммуникациям в Центральной Азии и других странах.
Смотрите видео-урок с примерами и пояснениями, а потом выполните упражнение.
Группа независимого мониторинга,
экспертизы, анализа и образования Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА
оказывает услуги в НКО секторе, проводит консультации, экспертизу тренинги по
вопросам, связанным с медиасферой и публичным дискурсом.
Мы проводим медиа-мониторинги, медиа-исследования, разрабатываем медиа-планы и стратегии, готовим медиа-аналитику по заданным тематикам, а также предлагаем следующие услуги:
·исследование медиа-сферы на основе мониторинга СМИ на предмет освещения по заданной тематике с использованием уникальной методики, анализ, выработка рекомендаций;
·полный медиа-мониторинг и анализ выделенных публикаций по различным индикаторам, в зависимости от задачи– сбор всех материалов об объекте мониторинга по максимально широкому списку с помощью специальных электронных систем мониторинга, ручного поиска и интеллектуальных инструментов для анализа (кыргызский, русский, английский языки);
·по ограниченному медиа-списку – поиск публикаций об объекте мониторинга по определенному списку СМИ (обычно наиболее авторитетные, популярные, значимые с точки зрения достижения ЦА, издания);
·аналитические обзоры по заданной тематике;
·разработка моделей информационно-просветительских кампаний( интеллектуальная логистика, исследование и анализ ситуации, планирование мероприятий, определение аудитории, стратегия, сбор информации, анализ, разработка послания, определение ожидаемых результатов, тестирование кампании, разработка публичных мероприятий, отслеживание результатов кампании);
·разработка медиа-планов, мониторинг и анализ медиа-активности, кризисный медиа-мониторинг, архивный/ретроспективный медиа-мониторинг;
·консультации по созданию медиа-кампаний;
·тренинговые/обучающие услуги, мастер-классы: разработка тематики и программы тренинга;
·проведение медиа-тренингов/мастер-классов;
·информационные услуги (создание релизов, адаптация пресс-релизов под веб-публикацию. линкование, ссылки, теги и т д);
·разработка сценария и создание видео- и аудио-интервью, тезисы;
·подготовка спикеров для пресс-конференций, разработка сценария пресс-конференции и брифингов, тезисы их выступления;
·разработка медиа-плана для участия, выступающего в тематических программах по социально-значимым вопросам;
·редактирование и обработка текстов (кыргызский, русский, английский языки).
Вышеперечисленные услуги осуществляются по договору оказания платных услуг в некоммерческом секторе и рассчитаны в соответствии с калькуляцией платных услуг на текущий год. За подробной информацией обращаться на peacemakingschool@gmail.com или написать сообщение на Фейсбук https://www.facebook.com/Alinapeacemaker
