12-06-2014, 12:42 Категория: Кыргызча, ЖМКнын көп түрдүүлүгү, Жаңылыктар
Эл аралык практикада репортердун коопсуздугу үчүн багытталган, журналисттин куралдуу жаңжал болуп жаткан жерде иштөөсү боюнча инструкциялар кеңири жайылтылган. Ошого карабай, корреспонденттер үчүн аларга татаал шартта алардын репортажынын болуп жаткан чындык экендигине ынандыруу үчүн кайсы респонденттин үнү, кайсы видеосу же аудиосу кириши керектигин чечүү үчүн эрежелер абдан маанилүү.
Мындай эрежелер тикелей редакциянын кызматкерлери тарабынан иштелип чыгат, алар абдан маанилүү, себеби:
- жаңжал болуп жаткан жерде репортер жалгыз иштейт, ал чечимди көз ачып-жумганча кабыл алышы керек, кээде эч ким менен акылдашканга мүмкүнчүлүгү болбой калат;
- бул редакциянын тышкы жана ички күчтөрүнүн басымына каршы турганга жардам берет («Эреже уруксат бербейт!»);
- журналист өзүнүн материалын редактордун жана коомчулуктун алдында коргогонго мүмкүнчүлүк алат («Эрежеде ушинтип көрсөтүлгөн!»);
- акыр аяганда редакциянын эрежелери бир топ татаал, же ары, же бери гана чече турган кырдаалда (дилеммада) жардам берет.
Инструкциялар көбүнчөсү репортажды даярдоо процессин жеңилдете турган жыйындысын камтыйт Буга төмөнкү эрежелер кирет:
- мүмкүнчүлүк болушунча так жана текшерилген, биринчи булактын маалыматын пайдаланыңыздар:
- маалыматтын биринчи булагы менен экинчи булагын аныктай билиңиз;
- эгерде сиз күмөн санап турган маалыматты пайдаланууга мажбур болсоңуз же экинчи колдон алган маалыматты пайдаланып жатсаңыз аудиторияга эскертип коюңуз жана эмне себептен мындай чечимге келгениңизди түшүндүрүүгө аракет кылыңыз;
- сиздин маалыматыңызды компетенттүү түшүндүрүп бере ала турган маалымат булактардын жана эксперттердин "банкын” түзүп алыңыз (айрыкча башка этникалык жана тилдик топтордон);
- өзүңүздүн маалымат булагыңызды жаңылап, толуктап туруңуз;
- башка маданиятка жана тилге тийиштүү маселелерди такташ үчүн биринчи булак болуп бере ала турган же деталдарды такташ үчүн суроо бере ала турган башка этникалык топтордун өкүлдөрү менен тикелей байланыш түзүп алыңыз;
- талаш-тартыштарды чагылдырып жатып, факттардын баарын тактаганча күмөн санаган тарап жакта болуңуз;
- өзүңүздүн маалымат алган булагыңызды дайыма көрсөтүңүз, бирок маалыматты сыр катары шарт менен алган болсоңуз, анда берген сөздү карманыңыз. Бирок, аудиторияңызга бул жөнүндө айтып, ким айтканын сактоо менен бирге, булакты мүнөздөгөн деталдарды көрсөтүңүз;
- эгерде трагедиянын кандайча болгонун билбесеңиз, аны билүү татаал болсо, так көрсөтүп айткандан карманыңыз.
Эч кимге ишенбеңиз! Жада калса өзүңүздү да төмөнкү суроолорду берип, текшериңиз:
- мен өзүмдүн материалымда канча булакты пайдаландым? Алардын баары такпы?
- эгер андай болбосо, мен аудиториямды эскерттимби?
- маалыматтын чын-төгүнүн текшерүү үчүн мен колдон келгендин баарын жасадымбы?
- булактардын аттарын, фамилияларын, ээлеген кызматын ж.б. туура көрсөттүмбү?
Тынчтыкты орнотуу жана медиатехнологиялар Мектебинин талаш-тартыштарды чагылдыруу боюнча журналистиканын окутуу курсунун материалдары боюнча
Военные возле рынка запчастей в во время массовых беспорядков, г. Ош, июнь 2010 год
Участники тренинга по медиации и урегулированию конфликтов строят "Башню мира", Бишкек, апрель, 2011 год
Тренинг для журналистов по разрушению стереотипов, Бишкек, апрель, 2012 год
Семинар по производству командных репортажей в мультинациональных журналистких группах, Бишкек, август, 2012 год
Состоялась онлайн конференция, на которой обсуждались риски транснациональных репрессий в работе активистов, медиаработников, юристов и…
Можете ли вы ответить на вопрос: что такое миротворческая журналистика или журналистика мира, как это принято говорить в международной практике?
Это – позитивная журналистика?
Это – смягчение конфликта за счет историй, где говорится о том, как власти решают проблему?
Или это – баланс фактов и мнений, построенных на беспристрастной хронологии освещаемого вами конфликта?
Ни один из трех предложенных вопросов не является миротворческой журналистикой, поскольку она строится на других принципах.
Смотрите видеоурок от Инги Сикорской, директора Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА, медиаэксперта, исследователя, журналистки.
Инга освещала разные конфликтные события, работала в Афганистане, написала ряд учебных пособий для журналистов и активистов, в том числе "Как женщине-журналисту делать визуальные репортажи из Афганистана",
"Как освещать многообразие и этнические конфликты,"Как журналистам избегать языка вражды в своих репортажах" и другие.
Инга проводит семинары по медиа, кризисным и миротворческим коммуникациям в Центральной Азии и других странах.
Смотрите видео-урок с примерами и пояснениями, а потом выполните упражнение.
Группа независимого мониторинга,
экспертизы, анализа и образования Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА
оказывает услуги в НКО секторе, проводит консультации, экспертизу тренинги по
вопросам, связанным с медиасферой и публичным дискурсом.
Мы проводим медиа-мониторинги, медиа-исследования, разрабатываем медиа-планы и стратегии, готовим медиа-аналитику по заданным тематикам, а также предлагаем следующие услуги:
·исследование медиа-сферы на основе мониторинга СМИ на предмет освещения по заданной тематике с использованием уникальной методики, анализ, выработка рекомендаций;
·полный медиа-мониторинг и анализ выделенных публикаций по различным индикаторам, в зависимости от задачи– сбор всех материалов об объекте мониторинга по максимально широкому списку с помощью специальных электронных систем мониторинга, ручного поиска и интеллектуальных инструментов для анализа (кыргызский, русский, английский языки);
·по ограниченному медиа-списку – поиск публикаций об объекте мониторинга по определенному списку СМИ (обычно наиболее авторитетные, популярные, значимые с точки зрения достижения ЦА, издания);
·аналитические обзоры по заданной тематике;
·разработка моделей информационно-просветительских кампаний( интеллектуальная логистика, исследование и анализ ситуации, планирование мероприятий, определение аудитории, стратегия, сбор информации, анализ, разработка послания, определение ожидаемых результатов, тестирование кампании, разработка публичных мероприятий, отслеживание результатов кампании);
·разработка медиа-планов, мониторинг и анализ медиа-активности, кризисный медиа-мониторинг, архивный/ретроспективный медиа-мониторинг;
·консультации по созданию медиа-кампаний;
·тренинговые/обучающие услуги, мастер-классы: разработка тематики и программы тренинга;
·проведение медиа-тренингов/мастер-классов;
·информационные услуги (создание релизов, адаптация пресс-релизов под веб-публикацию. линкование, ссылки, теги и т д);
·разработка сценария и создание видео- и аудио-интервью, тезисы;
·подготовка спикеров для пресс-конференций, разработка сценария пресс-конференции и брифингов, тезисы их выступления;
·разработка медиа-плана для участия, выступающего в тематических программах по социально-значимым вопросам;
·редактирование и обработка текстов (кыргызский, русский, английский языки).
Вышеперечисленные услуги осуществляются по договору оказания платных услуг в некоммерческом секторе и рассчитаны в соответствии с калькуляцией платных услуг на текущий год. За подробной информацией обращаться на peacemakingschool@gmail.com или написать сообщение на Фейсбук https://www.facebook.com/Alinapeacemaker
