Первый в Кыргызстане онлайн курс «Освещение многообразия» одобрен командой экспертов международной образовательной платформы Udemy и бесплатно доступен для всех пользователей. Финальная версия курса содержит 55 лекций, тестов, мозговых штурмов, упражнений и 1,5 часа видео материала в доступном формате на темы касающиеся техник освещения многообразия в мирное время и в конфликтный период. Курс полезен журналистам, активистам, студентам,преподавателям и всем, кто хочет научиться писать по высоким стандартам и нормам этики.
«Уникальность этого курса состоит в том, что он базируется на местном опыте и учитывает ценральноазиатскую специфику,- говорит И.Сикорская, Директор Школы миротворчества и медиатехнологий, главный разработчик этого курса. – Наш курс также протестировали ведущие медиа-эксперты из Казахстана, Таджикистана и Узбекистана, стран, медиасообществам которых также будет полезно использование этих обучающих материалов».
Публикация курса в открытом доступе подчеркивает роль Кыргызстана и местного журналистского опыта на мировых открытых образовательных ресурсах.
Курс опубликован на условиях лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная, при поддержке Программы "Свобода информации" Фонда "Сорос Кыргызстан".
Школа миротворчества и медиатехнологий
проводит презентации он-лайн курса с целью популяризации доступного образовательного
ресурса для журналистов http://ca-mediators.net/ru/175-sostoyalas-prezentaciya-pervogo-v-kyrgyzstane-on-layn-kursa-po-osveschenie-mnogoobraziyayu.html
На пресс-конференции в Оше, И.Сикорская, директор и главный разработчик учебного ресурса рассказала об идее создания курса и мультимедийных инструментах, которые использовались для обработки материалов.
Курс представляет собой учебное пособие для журналистов о том, как освещать этническое, культурное и языковое многообразие в мирное время и в период конфликта. Отдельные разделы подробно поясняют современную терминологию многообразия, аспекты многообразия в нормативно-правовой базе Кыргызстана, международные практики и новые подходы в освещении многообразия. Пройти курс будет полезно не только репортерам, и редакторам, но и также специалистам по медиа-коммуникациям, преподавателям и студентам и всем, кто хочет научиться писать по высоким стандартам и нормам этики.
Мероприятия состоятся 15 апреля в Бишкеке ( ИА Акипресс) и 17 апреля в Оше (ИА Ош -Акипресс).
Данный курс разработан тренерами и экспертами Школы
миротворчества и медиатехнологийв рамках проекта«Поощрение многообразия через СМИ»при финансовой поддержке
Программы«Свобода информации»Фонда «Сорос Кыргызстан».
Школа
миротворчества и медиатехнологий при поддержке Канадского Фонда местных
инициатив (CFLI) завершила очередной этап исследования языка вражды в вещательных,
печатных, он - лайн и социальных медиа КР.
За три месяца в декабре 2014, январе и феврале 2015 года был проведен контент-анализ 47 СМИ, транслируемых и публикуемых на территории Кыргызстана на кыргызском и русском языках, в том числе это были 33 газеты, 11 –онлайн медиа, 2 телеканала и 1 социальное медиа. СМИ для анализа были отобраны по принципу их популярности среди аудитории, доступности и распространяемости по всем регионам страны. Текущий медиа-мониторинг включал дополнительные индикаторы, такие как интервью в фокус-группах в приграничных районах и местах компактного проживания меньшинств.
Тренеры и эксперты Школы миротворчества и медиатехнологий предоставляют профессиональные услуги органам государственной власти, местного самоуправления, международным институтам, организациям гражданского общества и предпринимателям.
Инфографика отражает результаты ежегодного отчета о контент-анализе печатных, вещательных и он-лайн медиа выходящих на территории страны на кыргызском и русском языках.
Школа миротворчества и медиатехнологий в Центральной Азии представила ежегодный доклад: «Язык вражды в СМИ и Интернете Кыргызской Республики-2014».Отчет отражает результаты контент-анализа печатных, вещательных и он-лайн медиа выходящих на территории страны на кыргызском и русском языках.
Для исследования были отобраны 47наиболее популярных у аудитории СМИ. Результаты контент-анализа показали, что более трети (36,1%) изученных медиа содержали язык вражды.
Систематизация по видам СМИ выявила, что в 2014 году наибольшей враждебностью, как и в прежние годы, былипечатные СМИ. 41,3% обследованных газет содержали враждебные атаки. Затем идут онлайн медиа, которые выплеснули 27,2% ненависти в Интернет, и менее всего языка вражды транслировалось нателевидении (1%).
В 2014 году по сравнению с предыдущим годом общие тенденции немного изменились, по некоторым позициям отмечен рост лексики ненависти. Отличительным трендом стало тиражирование ретрансляционных стереотипов и цитирование журналистами явно ксенофобных высказываний, заявленных спикерами на политической арене и цитируемых журналистами, а также текстов без редакционных комментариев. В авторских рубриках часто использовался жесткий и средний типы языка вражды, прямые и завуалированные призывы не допустить закрепления в Кыргызстане определенных групп; утверждалось о криминальности того или иного этноса.
Военные возле рынка запчастей в во время массовых беспорядков, г. Ош, июнь 2010 год
Участники тренинга по медиации и урегулированию конфликтов строят "Башню мира", Бишкек, апрель, 2011 год
Тренинг для журналистов по разрушению стереотипов, Бишкек, апрель, 2012 год
Семинар по производству командных репортажей в мультинациональных журналистких группах, Бишкек, август, 2012 год
Состоялся обучающий курс для молодых политических советников Центральной Азии по стратегическому планированию, который ежегодно организуется…
Можете ли вы ответить на вопрос: что такое миротворческая журналистика или журналистика мира, как это принято говорить в международной практике?
Это – позитивная журналистика?
Это – смягчение конфликта за счет историй, где говорится о том, как власти решают проблему?
Или это – баланс фактов и мнений, построенных на беспристрастной хронологии освещаемого вами конфликта?
Ни один из трех предложенных вопросов не является миротворческой журналистикой, поскольку она строится на других принципах.
Смотрите видеоурок от Инги Сикорской, директора Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА, медиаэксперта, исследователя, журналистки.
Инга освещала разные конфликтные события, работала в Афганистане, написала ряд учебных пособий для журналистов и активистов, в том числе "Как женщине-журналисту делать визуальные репортажи из Афганистана",
"Как освещать многообразие и этнические конфликты,"Как журналистам избегать языка вражды в своих репортажах" и другие.
Инга проводит семинары по медиа, кризисным и миротворческим коммуникациям в Центральной Азии и других странах.
Смотрите видео-урок с примерами и пояснениями, а потом выполните упражнение.
Группа независимого мониторинга,
экспертизы, анализа и образования Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА
оказывает услуги в НКО секторе, проводит консультации, экспертизу тренинги по
вопросам, связанным с медиасферой и публичным дискурсом.
Мы проводим медиа-мониторинги, медиа-исследования, разрабатываем медиа-планы и стратегии, готовим медиа-аналитику по заданным тематикам, а также предлагаем следующие услуги:
·исследование медиа-сферы на основе мониторинга СМИ на предмет освещения по заданной тематике с использованием уникальной методики, анализ, выработка рекомендаций;
·полный медиа-мониторинг и анализ выделенных публикаций по различным индикаторам, в зависимости от задачи– сбор всех материалов об объекте мониторинга по максимально широкому списку с помощью специальных электронных систем мониторинга, ручного поиска и интеллектуальных инструментов для анализа (кыргызский, русский, английский языки);
·по ограниченному медиа-списку – поиск публикаций об объекте мониторинга по определенному списку СМИ (обычно наиболее авторитетные, популярные, значимые с точки зрения достижения ЦА, издания);
·аналитические обзоры по заданной тематике;
·разработка моделей информационно-просветительских кампаний( интеллектуальная логистика, исследование и анализ ситуации, планирование мероприятий, определение аудитории, стратегия, сбор информации, анализ, разработка послания, определение ожидаемых результатов, тестирование кампании, разработка публичных мероприятий, отслеживание результатов кампании);
·разработка медиа-планов, мониторинг и анализ медиа-активности, кризисный медиа-мониторинг, архивный/ретроспективный медиа-мониторинг;
·консультации по созданию медиа-кампаний;
·тренинговые/обучающие услуги, мастер-классы: разработка тематики и программы тренинга;
·проведение медиа-тренингов/мастер-классов;
·информационные услуги (создание релизов, адаптация пресс-релизов под веб-публикацию. линкование, ссылки, теги и т д);
·разработка сценария и создание видео- и аудио-интервью, тезисы;
·подготовка спикеров для пресс-конференций, разработка сценария пресс-конференции и брифингов, тезисы их выступления;
·разработка медиа-плана для участия, выступающего в тематических программах по социально-значимым вопросам;
·редактирование и обработка текстов (кыргызский, русский, английский языки).
Вышеперечисленные услуги осуществляются по договору оказания платных услуг в некоммерческом секторе и рассчитаны в соответствии с калькуляцией платных услуг на текущий год. За подробной информацией обращаться на peacemakingschool@gmail.com или написать сообщение на Фейсбук https://www.facebook.com/Alinapeacemaker
