Мир = ненасилие + творчество. В таком мире дискуссии и переговоры помогают компромиссному решению проблем, а СМИ становятся площадкой для обмена мнениями и поиска решений. Как освещать конфликты сточки зрения журналистики мира, рассказывает Инга Сикорская, программный директор Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА (Кыргызстан).

Инга Сикорская— медиатренер и исследователь, в прошлом журналист. Сейчас она занимается исследованиями языка вражды, троллинга, экстремизма и информационных войн в цифровой среде. Своими знаниями о журналистике мира и журналистике войны Инга Сикорская поделилась на вебинаре для журналистов, организованном общественной организацией Kaz Media Network. Большая часть инструментов была адаптирована ею специально для учебной программы в Центрально-Азиатском регионе.

ЖУРНАЛИСТИКА МИРА — ЭТО КОГДА РЕДАКТОРЫ И РЕПОРТЁРЫ ДЕЛАЮТ ВЫБОР — ЧТО СООБЩАТЬ И КАК СООБЩАТЬ, ЧТО СОЗДАЁТ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ОБЩЕСТВА УЧИТЫВАТЬ И РАССМАТРИВАТЬ НЕНАСИЛЬСТВЕННЫЕ РЕАКЦИИ НА КОНФЛИКТ.

«PEACE JOURNALISM: CONFLICT & PEACEBUILDING», JAKE LYNCH, ANNABEL MCGOLDRICK

Ситуация в глобальном мире и врегионе постоянно меняется, журналистика и медиасообщество находятся сейчас под прессом гибридных войн. Для начала, говорит Инга Сикорская, нужно понять: что такое «мир»? Любая дискуссия о миротворческой журналистике начинается с изучения концепции мира. Традиционно до сегодняшнего дня мир определялся такими дефинициями, как «общество без конфликтов», «общество без насилия». Известный норвежский социолог Йохан Галтунг (Johan Galtung), главный основатель дисциплины изучения мира иконфликтов, в70-е годы прошлого века описал эти концепции.

В частности, одним из наиболее широко известных подходов в политических науках является рассмотрение мира:

·как состояния, характеризующегося отсутствием войны («негативный мир»);

·как активного конструктивного взаимодействия между сторонами, создающего основы для предотвращения причин войны в долгосрочной перспективе («позитивный мир») (Galtung, 1969).

Миротворческая журналистика базируется на концепции номер два— мире, где происходят структурные изменения, поощряющие позитивное развитие. Медиа в таком мире привлекают внимание к людям и инициативам, которые стремятся к гармоничным условиям. СМИ дают площадку для того, чтобы вести публичный конструктивный диалог повопросам, касающимся справедливости, равноправия, мирного созидания.

ЧТО НЕПРИЕМЛЕМО ДЛЯ МИРНОГО РЕПОРТАЖА:

·фокусироваться только навысказываниях лидеров или местной элиты, недавая слово простым жителям;

·замалчивать мирные инициативы;

·ожидать очевидные результаты насилия (заранее делать подсчёты убитых, раненых, материального ущерба— «это может привести кбольшим потерям» ит.д.);

·рассматривать позицию той стороны в противостоянии «Мы— Они», считая подход «другой стороны» проблемой.

Концепция журналистики мира зародилась в конце 90-х годов. Лидерами движения считаются британские журналисты Джейк Линч иАннабель МакГолдрик, которые выступили зато, чтобы журналистика «замир» стала новой нормой освещения событий. Свой опыт ивидение проблем они опубликовали вкниге «Журналистика мира: конфликты и миростроительство».

По словам Инги Сикорской, журналистика мира сейчас коррелирует с другим трендом— журналистикой решений, когда СМИ рассказывают о разных темах, подчёркивая решения, а не сами проблемы. Ещё один тренд, когда в статьях журналисты опираются нарезультаты исследований для соблюдения концепции баланса сил, мирных инициатив.

— ЕСЛИ ВЫ ПИШЕТЕ МАТЕРИАЛ О КОНФЛИКТЕ, ВЗЯВ ФОКУС НА МИРНОЕ РЕШЕНИЕ, МАЛО СОБРАТЬ КОММЕНТАРИИ И ОПРЕДЕЛИТЬ КОНТЕКСТ. НУЖНО СДЕЛАТЬ ГЛУБОКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ. ЭТОГО МНОГО В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЕ. К СОЖАЛЕНИЮ, В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ КРАЙНЕ РЕДКО ВСТРЕЧАЮТСЯ ГЛУБОКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НА МЕСТНЫХ ЯЗЫКАХ О МИРЕ И КОНФЛИКТЕ С ФОКУСОМ НА НАШ РЕГИОН, — ИНГА СИКОРСКАЯ.

ПРАВИЛО ТРЁХ «НЕ» В ЖУРНАЛИСТИКЕ МИРА:

·НЕ смягчать конфликт;

·НЕ искать виновных в конфликте;

·НЕ тиражировать мнения и претензии как установленные факты.

Журналистика мира фокусируется на структурных и культурных причинах насилия и его воздействии на реальных людей (а не наабстрактных анализах государств) иопределяет конфликты сточки зрения ихреальной сложности. Аудитория должна понимать, как возник конфликт. Для сравнения: ввоенной журналистике всё проще— есть враг, есть понятие «хорошие против плохих» или «МЫпротив НИХ».

—Журналистика войны ищет виновных, отвечая навопрос «кто первый начал конфликт?». Вжурналистике войны мывсегда видим секретность действий. Миротворческая журналистика прозрачна исоздаёт открытое пространство для диалога. Речь неидёт ораскрытии государственных ивоенных секретов. Под прозрачностью понимается прозрачность структуры конфликта,— пояснила Инга Сикорская.

ЧЕТЫРЕ ПОДХОДА МИРНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ:

1. Создайте площадку для диалога.Выработайте привычку исследовать, обсуждать и создавать диалог, чтобы представить различные перспективы конфликта, формируя общественное мнение для создания мирных инициатив.

Исследуйте причины конфликта: кто главные стороны, каковы цели конфликта, какие проблемы у сторон, которые могли бы привести к конфликту. Спросите, как конфликт затрагивает людей в повседневной жизни? Каких изменений они хотят? Является ли позиция, изложенная их лидерами, единственным или лучшим результатом?

2. Ориентируйтесь на факты.Какие люди заинтересованы в конфликте? Какие уроки люди могут извлечь из разворачивающихся событий? Объясните, как создавались условия для конфликта.

3. Важно мнение простых людей.Сфокусируйте внимание не только на лидерах мнений, а на людях из окружения — женщинах, пожилых, детях. Предоставьте голоса маргинализированным (социально незащищённым) группам людей. Проследите за их историями.

4. Ищите решение проблемы, а не виновных.К примеру, если причиной бунта стала нехватка воды или земельные проблемы, журналистика мира изучает различные решения этой проблемы вместо того, чтобы искать виновных и показывать насилие в репортажах.

Вебинар стал возможным благодаря помощи американского народа, оказанной через Агентство США по международному развитию (USAID) и был проведён в рамках Центральноазиатской программы MediaCAMP, реализуемой Internews при финансовой поддержке USAID. Kaz Media Network несёт ответственность за его содержание, которое не обязательно отражает позицию USAID или Правительства США.

Школа миротворчества и медиатехнологий в ЦА при поддержке Канадского фонда местных инициатив (CFLI) объявляет набор среди женщин-журналисток и активисток для участия в семинаре «Борьба с гендерными стереотипами и дискриминацией в онлайн-общении и смягчение последствий»», который пройдёт 19 февраля 2021 года в Бишкеке.

Все расходы покрываются организаторами.

Программа семинара включает обсуждение результатов последнего исследования о гендерных стереотипах и дискриминации в отношенииженщин-журналисток и активисток, обучение инструментам противодействия. Кроме того, опытные тренеры-психологи проведут практикум по арт-терапии и научат участниц специальным техникам для коррекции психоэмоционального состояния при работе в кризисных условиях.

Для участия в конкурсе необходимо направить на peacemakingandmediaca@gmail.com

следующие документы:

·заполненную заявку для участия  ( ее можно скачать здесь на кыргызском и русском языках FORMA-ZAYaVKI-NA-UChASTIE-V-TRENINGE_Feb_2021.pdf [86,82 Kb] (cкачиваний: 166) Forma-Zayavki-kyrgyzcha.pdf [84,83 Kb] (cкачиваний: 54)

·резюме;

·скан паспорта

Рассматриваться будет только полный комплект заявок.

Крайний срок подачи заявок—до 17.00, 8 февраля 2018 года.

Заявки, поданные позже указанного срока, рассмотрены не будут.

 Глобальная панемия оказала большое влияние не только на редакции СМИ, но и на социальные медиа, поскольку потребность в точной и объективной информации возросла. Одновременно  интернет-пользователи и создатели контента столкнулись с проблемами : от большого обилия информации, медицинских терминов до ложных новостей, которые потоком распространялись во всех видах медиа. 

Цифровая эпоха изменила  подходы : социальные сети и пользовательский контент стали для многих основными источниками информации. Однако ситуация  требует, чтобы создатели контента  сообщали о событиях или делились достаточно проверенной информацией. Цифровые инструменты дают нам новые способы поиска источников, их верификации, а интеллектуальные инструменты - помогают умению распространять информацию, просвещать аудиторию, усиливать этику, преодолевать социальную стигматизацию, которая может затронуть аудиторию из-за некорректного сообщения.

В записи вебинара  "КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ В ИНТЕРНЕТЕ В ПЕРИРД ПАНДЕМИИ COVID-19. ТЕХНИКИ И  ПРАКТИКИ ДЛЯ СОЗДАТЕЛЕЙ КОНТЕНТА", который состоялся 27 марта 2020, вы найдете ответы на многие вопросы.

Вебинар проводит Инга Сикорская, директор программ Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА. Вначале марта 2020 она была в Европе, где также изучала опыт освещения пандемии, методы реагирования в СМИ и социальных сетях. На вебинаре Инга рассказывает о роли социальных медиа в период пандемии, миротворческих подходах в онлайн коммуникациях и создании контента, влиянии Интернет активизма на смягчение социальной дистанцированности в период карантина, поделится инструментами для создания и распространения пользовательского контента при освещении коронавируса и кризисов, сопровождающих пандемию, предложит идеи социальных акций в контексте текущей ситуации.

Вебинар подготовил и провела Инга Сикорская, директор программ Школы миротворчества и медиатехнологий в ЦА. Вначале марта 2020 она была в Европе, где также изучала опыт освещения пандемии, методы реагирования в СМИ и социальных сетях. На вебинаре Инга поделилась инструментами журналистики мира для освещения коронавируса и кризисов, сопровождающих пандемию, предложила идеи для медиа в контексте текущей ситуации. Мероприятие было организаовано в рамках проекта " Открытые сообщества- открытые СМИ".

IWPR объявляет конкурс на участие во 2-й Школе аналитической журналистики. Заявки принимаются от молодых журналистов из пяти стран Центральной Азии до 30 мая 2019 года.

С 28 июня по 5 июля 2019 в городе Алматы (Казахстан) аналитическая платформа CABAR.asia при поддержке Представительства IWPR в Центральной Азии и Академии ОБСЕ в Бишкеке проведет вторую Школу аналитической журналистики для молодых репортеров из Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана, Туркменистана и Узбекистана.

Образовательный интенсив направлен на обучение и взращивание нового поколения журналистов-аналитиков, которые будут поднимать и анализировать наиболее актуальные и важные проблемы как своих стран, так и всего центральноазиатского региона.

 Как отличить противоправный контент от негативнооценочного когда вы пишете в Интернете, репостите чужие материалы или комментируете важные события? Что такое медиаэтика и чем она отличается от профессиональной этики журналистов, почему важно знать и понимать эти правила создателям контента и лидерам мнений в Интернете, как пользоваться этими инструментами. Об этом и многом другом рассказывают тренеры на открытых мастер-классах Школы миротворчества и медиатехнологий, которые проходят сейчас в Бишкеке для местных стажеров и экспертов в рамках программы "Новая медиакультура и развитие компетенций в публичном пространстве".  Особое внимание уделяется существующим практикам в Кыргызстане. 

Вниманию университетов, тренинговых центров, медиа и НПО! Школа миротворчества и медиатехнологий в Центральной Азии предлагает современные обучающие модули для элективных курсов вузов, семинаров, а также мастер-классы по современным трендам в сфере медиа, коммуникаций, исследовательских практик и мониторингов! Модули разработаны местными и международными экспертами Школы и успешно применяются в образовательных программах в разных сферах. Обратите внимание на эти курсы:

·ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ПРОПАГАНДЕ ЭКСТРЕМИЗМА И НЕТЕРПИМОСТИ В МЕДИА

·ЯЗЫКОВАЯ И ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНТЕРНЕТЕ

·СВОБОДА ВЫРАЖЕНИЯ И ЛЕКСИКА НЕТЕРПИМОСТИ В МЕДИА

·ОСВЕЩЕНИЕ ВОПРОСОВ БЕЗОПАСНОСТИ

·СНИЖЕНИЕ ВРЕДА ОТ ИНТЕРНЕТ-АГРЕССИИ И ДЕСТРУКТИВНОГО ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ (ТРОЛЛИНГ, КИБЕРБУЛЛИНГ, ЯЗЫК НЕТЕРПИМОСТИ)

·ОЦЕНКА МЕДИА-КОНТЕНТА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ КОНФЛИКТОГЕННОСТИ (ПРАКТИКУМ ДЛЯ ЭКСПЕРТОВ)

·ИНСТРУМЕНТЫ МОНИТОРИНГА СОБЛЮДЕНИЯ ПРАВА НА НЕДИСКРИМИНАЦИЮ В МЕДИА И ПУБЛИЧНОЙ СФЕРЕ

За информацией обращаться на peacemakingschool@gmail.com

Распространение новых форм коммуникаций и развитие интернета подчеркивает важные вызовы - защиту свободы выражения, поиск методов противодействия языку, пропагандирующему нетерпимость к другим лицам или подстрекающего их к насилию. Существует очень тонкая грань между свободой выражения и лексикой нетерпимости и более того, специфичность языка вражды заключается в том, что в различных субкультурах языком вражды могут быть признаны различные высказывания, приемлемые в одном обществе и неприемлемые в другом. Это связано с разным уровнем культурных, религиозных и социальных традиций, степенью толерантности, информированности и развитости общества.

Тренинг "Свобода выражения и лексика нетерпимости в интернете" разработан для журналистов, активистов и пользователей с целью научить их методам противодействия языку, пропагандирующему нетерпимость к другим лицам или подстрекающего их к насилию. Существует очень тонкая грань между свободой выражения и лексикой нетерпимости и специфичность которой заключается в том, что в различных субкультура и странах нетерпимость квалифицируется по-разному, есть ряд высказываний приемлемых в одном обществе и неприемлемых в другом. Это связано с разным уровнем культурных, религиозных и социальных традиций, степенью толерантности, информированности и развитости общества.

Это тренинг для профессионалов – журналистов, публичных спикеров, широко тиражируемых интернет-авторов и создателей онлайн-контента.

Обучение направлено на освоение специальных интеллектуальных техник для преодоления нетерпимости в публичном дискурсе, разрушении существующих стереотипов и клише с тем, чтобы не попадать в ловушки агрессивных коммуникативных практик, которые вызывают эмоции, провоцируя авторов статей и постов, которые после публикации могут стать объектами преследований, как мотивированных, так и законных.